Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1. Теоретические задачи развития бизнес–образования

1.1 Развитие сферы услуг в Рф

1.2 Развитие консалтинговых услуг

1.3 Услуги бизнес-образования в г. Екатеринбурге

2. Разработка программки бизнес-обучения на предприятии

2.1 Анализ рынка

2.2 Улучшение деятельности в ООО «Урал–Гермес»

3. Анализ рынка бизнес-образования в городке Екатеринбурге

3.1 Состояние бизнес услуг в Екатеринбурге

3.2 Перспективы развитие рынка услуг бизнес–образования

Заключение

Перечень использованных источников

Приложения

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы Насыщенное развитие предпринимательской деятельности Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа, выход на русский рынок большинства больших интернациональных компаний, рост спроса на высококвалифицированных профессионалов в области управления, денег, маркетинга определили необходимость расширения образовательной инфраструктуры, в какой выделился рынок услуг бизнес-образования. Причинами выделения бизнес-образования в вид предпринимательской деятельности явились последующие причины:

необходимость резвой адаптации к изменению наружных критерий Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа,

короткие сроков подготовки, доминирование практических познаний,

более насыщенные образовательные технологий и обилие применяемых форм обучения, также большая заинтригованность предприятий-заказчиков в получении проф познаний персоналом.

Высшую значимость бизнес-образованию присваивает его специфичное положение на стыке рынка образовательных услуг и рынка труда профессионалов, что в особенности принципиально для Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа подъема региональной экономики и определяет необходимость его неизменного развития, формирование новейшей действенной вертикальной структуры управления обучением, основанной на тесноватой координации федеральной, региональной и городской политики с учетом предстоящего увеличения роли и самостоятельности образовательных организаций и учреждений.

В этой связи, перенос центра экономической ответственности в решении заморочек развития бизнес-образования Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа на региональный и на городской уровни просит предоставления соответственных прав в формировании принципов, в выборе способов и функций управления, способных обеспечить их экономическую устойчивость на местах. Но в текущее время органы управления в регионах не располагают для этого достаточной научно-методической, информационной базами и не имеют практических устройств управления Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа.

Все это потребовало углубленного исследования и осмысления теоретических и методических основ формирования и развития рынка услуг бизнес-образования в регионе, где неувязка заполняется реальным содержанием и привязана к условиям местности с учетом имеющихся ресурсов, реально имеющихся способностей и определенных требований компаний к проф кадрам.

Степень разработанности. В ближайшее время Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа, как в Рф так и за рубежом, вырастает энтузиазм к исследованию особенностей развития дополнительного проф образования. Больший энтузиазм представляют работы таких создателей, как: А.Г. Аганбегян, А.Л. Арефьев, Ж. Аллак, П.И. Бурак, Л.Г. Белова, Х.Х. Бруннер, С.А. Головко, Г.А. Гордиенко, В.А. Гончарук Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа, Н.М. Дмитриев, С.А. Ершов, Н.В. Жадько, И.В. Зайцевский, С.Л. Зарецкая, Л.М. Калашников, М.И. Кныш, Л.Г. Можаева, В.А. Макрак, А. Павлуцкий, Ф.И. Перегудов, И.А. Рождественская, В.А. Рыжов, М.А. Чуркина, Ф.Э. Шереги и др.

Невзирая на настолько Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа презентабельный круг ученых и практиков, затрагивающих в собственных работах многие экономические и организационные нюансы образования в целом и дополнительного проф , образования а именно, направляет на себя внимание, что в исследовательских работах не раскрыты пути формирования и развития рынка услуг бизнес-образования на уровне региона.

Таким макаром, актуальность и недостающая изученность Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа трудности обусловили выбор темы диссертации, ее цели и задачки.

Цель и задачки исследования. Целью дипломной работы является разработка и обоснование научно-методических подходов и практических советов, обеспечивающих улучшение развития рынка услуг бизнес-образования в городке Екатеринбурге.

В согласовании с намеченной целью в диссертации были поставлены и реализованы последующие Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа задачки:

- показать тенденции развития сферы услуг бизнес-образования;

- отследить динамику развития рынка консалтинговых услуг

- выявить трудности и тенденции становления и развития рынка услуг бизнес-образования в регионе;

- изучить конъюнктуру рынка услуг бизнес-образования в Екатеринбурге;

- проанализировать забугорный опыт деятельности в области бизнес-образования;

- предложить пути сотворения системы поддержки и регулирования бизнес-образования на Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа предприятии ООО «Урал – Гермес»;

- показать сложившуюся ситуацию на рынке образования в городке Екатеринбурге;

- доказать перспективность форм организации бизнес-образования.

Объектом исследования выступают образовательные организации и учреждения, удовлетворяющие потребности в услугах бизнес-образования, органы управления их развитием на региональном и городском уровнях, потребители услуг.

Предметом исследования является совокупа социально Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа-экономических и организационных отношений, складывающихся меж поставщиками, потребителями образовательных услуг и элементами управления регионом в процессе развития рынка услуг бизнес-образования.

Теоретической и методологической основой для диплома послужили труды ведущих русских и забугорных ученых по управлению экономическими и соц процессами, дилеммам образования, предпринимательской деятельности, формирования и использования трудовых Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа ресурсов в регионе; Законы РФ, указы Президента Рф, постановления Правительства РФ, нормативно-методические документы по вопросам предпринимательства, налогообложения в сфере образовательной деятельности, информационно-аналитические материалы и др. Эмпирической основой послужили данные исследования особенностей деятельности образовательных организаций в городке Екатеринбурге, удовлетворяющих потребности в бизнес-образовательных услугах. В процессе исследования создателем был Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа применен способ группировки статистической отчетности, системный анализ, сравнительный анализ, способы экономического и социологического анализов.

Научная новизна дипломной работы состоит в разработке методических положений и практических советов, содействующих формированию и развитию рынка услуг бизнес-образования в городке Екатеринбурге в современных критериях.

Инструментально-методический аппарат исследования. При проведении анализа и обобщения практического Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа и теоретического материала применялись способы сравнения, структурно-функционального анализа, единства исторического и логического, статистический способ, которые обеспечили охват большинства сторон настолько сложной ситуации, которая проявляется при содействии инфляции и дифференциации доходов в критериях рыночной экономики.

Курсовая работа состоит из введения, 2-ух глав, состоящих из 2-ух параграфов любая, заключения Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа и перечня применяемых источников.

Во внедрении обосновывается актуальность данной темы, определяется цель и главные задачки исследования.

В первой главе «Теоретические задачи развития бизнес-образования» показаны тенденции развития сферы услуг, рынка консалтинговых услуг, а так же охарактеризованы тенденции рынка бизнес – образования в Екатеринбурге.

Во 2-ой главе «Разработка программки бизнес Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа- обучения на предприятии» рассматриваются подходы к усовершенствованию деятельности на предприятии ООО «Урал – Гермес».

В третьей главе «Анализ рынка бизнес – образования в городке Екатеринбурге» показаны главные тенденции и прогнозы развития отрасли бизнес - образования.

Перечень использованных источников содержит 32 наименования.

В приложении содержатся таблицы и картинки.

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ Препядствия РАЗВИТИЯ БИЗНЕС-ОБРАЗОВАНИЯ

1.1 Развитие сферы услуг Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа в Рф

В Рф сфера услуг появилась в первой половине 90-х годов, проходя процессы рыночного реформирования и приватизации. Ранее периода деятельность в большинстве секторах рынка услуг агрессивно регламентировалась законодательством, а в ряде из их правительство являлось главным посредником сферы услуг. С первой половины 90-х годов и до Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа реального момента русский рынок услуг развивается и преобразовывается. Более подвержены непрерывному развитию и изменениям сферы банковского дела и страхования, телекоммуникаций и компьютерных технологий, торговли и питания, туризма и вся сфера развлечений. В 2007 г. процент сферы услуг в ВВП Рф был около 55%. В то время как в 1990г. эта толика Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа в ВВП РСФСР равнялась 35%. Львиная толика относилась к развитию сферы услуг конкретно в обществе: процент занятых на рынке услуг в общей численности населения доходит до 56%. Но, роль рынка услуг в общей экономике страны еще не так высока, если ассоциировать ее с другими странами - в ВВП западных государств толика сферы Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа услуг равна 65%, а в США практически 77%.

Структура и главные составляющие российского рынка услуг очень отличаются от компонент рынка услуг продвинутых стран сначала доминированием в сфере услуг обычных компонент, которые существенно упрощают процессы перевозки, а так же сбыта продукции как на внутренних, так и на наружных рынках. Так, в 2007 г. в систему Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа добавленной цены, которая была предназначена для предпринимательской сферы услуг. Преобладали последующие составляющие: "торговля, публичное питание и заготовки" (64%), "транспорт" (18%), также "связь" (5%). Эти составляющие составляют, в среднем, около 75% в общем объеме добавленной цены.[1]

В то же время реформирование в Рф привело не только лишь к активному развитию обычных отраслей, да и Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа к возникновению новых видов (бухгалтерские, аудиторские, компьютерные, консалтинговые, услуги для проведения транзакций на рынке недвижимости, проведение разных маркетинговых кампаний, рекрутинговых операций, а так же личных охранных заказов и т.д.). Но в целом русский рынок услуг можно обрисовать, как все еще развивающийся – infantindustry. В это время нужно сделать более Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа выгодную стратегию для предстоящего развития, что позволит в предстоящем держать под контролем разные секторы услуг, соблюдая при всем этом интересы не только лишь русских субъектов рынка услуг, да и зарубежных поставщиков и инвесторов. Во-1-х, следует обеспечивать защиту интересов русских поставщиков а, во-2-х, обеспечивать конкурентную среду Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа с внедрением зарубежных поставщиков в российские рынки услуг, что приведет в итоге к активизации деятельности российских поставщиков рынка.

Приоритетным является предстоящее развитие денежных услуг, а так же транспортных и телекоммуникационных. Они являются фундаментом для всей инфраструктуры рынка услуг в Рф. Многие из частей рынка услуг (к примеру, ресторанные Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа, консалтинговые, туристские), при том, что не требуют огромного количества инвестиций, для населения обеспечивают крепкую базу стабильности. Потому что существенно наращивают занятость в стране. Другие же секторы экономики, как к примеру строительство, оказывают не только лишь полезный эффект на общую занятость населения. Да и обеспечивают стабильность в развитии индустрии. Но с социальной точки Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа зрения, на первом месте как и раньше ценностью в развитии пользуются такие сферы услуг, как соц страхование, здравоохранение, услуги по организации досуга образование. Ряд частей рынка услуг связаны в главном с плодами НТП, разработками НИИ, такими как: услуги галлактических запусков, компьютерные услуги, и т.д.[2]

Главным Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа моментом, который оказывает конкретное воздействие на российский рынок услуг, является конкретно черта трудовых ресурсов. В этом моменте Наша родина имеет определенный ряд преимуществ. Сначала, это достаточная образованность населения, при низкой цены рабочей силы. Это обеспечивает трудозатратный сектор. Так же особенностью русской рабочей силы является ее способность стремительно адаптироваться к быстроизменяющейся Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа конъюнктуре экономической среды, проявляя при всем этом инициативу и творческий подход.

На сегодня в Рф есть значимые задачи с построением структуры статистического учета, не только лишь на внутреннем рынке, да и на наружном. Это касается так же экспорта и импорта разных отраслей структуры. Встречаются задачи и с классификацией Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа иерархии услуг, а так же с их подробной систематизацией. Так, основной неувязкой активации субъектов сферы услуг в Рф является неопределенность при свойства разных видов услуг как экспортную либо ввезенную продукцию. Появилась необходимость и на данный момент проводится работа по созданию общероссийского классификатора видов экономической деятельности по товарам и услугам, основанного Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа на анализе интернационального аналога.

Развитие частей рынка услуг в Рф, сначала, началось с сотворения сопутствующей нормативной базы. Огромное количество законов, регламентирующих те либо другие постулаты рыка услуг, а так же ряд мер, устанавливающий главные тенденции транзакций в этой сфере, затрагивающих интересы российских и зарубежных поставщиков, подверглись рассмотрению Штатском кодексе Русской Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа Федерации либо закон об зарубежных инвестициях. Отдельные стороны этого дела, как к примеру нюансы, присущие отдельным секторам рынка подверглись рассмотрению в законе о банках и банковской деятельности, об организации страхового дела, о туристической деятельности, законодательство в отношении ряда проф услуг и т.д.

Не глядя на это, тенденция развития Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа сфер рынка все еще нуждается в значимой обработке со стороны законодательства. Недостающее развитие законодательства, которое способно регламентировать рыночные дела в сфере услуг, сначала связано с монополизацией большинства секторов в 1991 году. Очередной предпосылкой является дефолт 1998 года, потому что не было беспристрастных разумных мер в банковской сфере, что привело к Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа сильной зависимости денежной системы от зарубежных инвестиций на короткосрочном периоде. На данный момент проектированием законодательной базы для выравнивания тенденций развития законодательства идет в разных секторах связи, туризма, образования, транспорта, здравоохранения, страхования, в области аудиторских услуг в банковской сфере и т. д.

Кроме этого, создание систем регламентирования разных сфер рынка услуг может Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа зависеть только от сотворения более точной нормативно правовой базы, обеспечивающей контроль за всеми качествами транзакций на мировом рынке услуг, что обусловит так же и общую экономическую стабильность так же в таких законодательных актов, как Земляной кодекс, закон о муниципальном регулировании внешнеэкономической деятельности, закон о денежном регулировании Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа. В таких законах должен быть предусмотрен пункт, существенно облегчающий процесс притока зарубежного капитала в Россию, так, к примеру, дебюрократизация, упрощение процесса получения лицензий на разные виды деятельности, создание интернациональных эталонов ведения аудита и бухгалтерского учета.

Необходимость формирования средств регулирования разных секторов рынка услуг, целью которых является создание подходящей конкурентноспособной среды Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа для воплощения деятельности меж русскими и зарубежными субъектами рынка, в купе с грамотным законодательством, обеспечивающим эти условия, так же приводит к положительным аргументам в сторону вступления Рф в ВТО.

Основное отличие рынка услуг от товарного заключается в том, что на товарном рынке чувствуется существенное воздействие либерализации на национальные интересы в отдельных Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа секторах рынка, приводя, сначала, к их ущемлению. В то же время, либерализация на рынке услуг подразумевает создание подходящей конкурентноспособной среды, разрушая различного рода барьеры входа и выхода на рынок, предусматривая и представителей государственного сектора. Таким макаром, на рынке возникают новые поставщики, вырастает занятость за счет роста рабочих Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа мест, вырастает профессионализм русских профессионалов, что делает подходящую почву для различного рода транзакций. В таком конспекте обеспечивается способность удовлетворить главные потребности домашних хозяйств и компаний различными услугами, существенно снижая издержки на приобретение. «Торговля услугами методом коммерческого присутствия зарубежных поставщиков на местности страны» (в терминологии ГАТС) является одним из главных качеств доступа Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа на рынок услуг потребителей и поставщиков, за счет различного рода инвестиций. При либерализации на товарных рынках происходит замещение продукции российского рынка продуктами зарубежных поставщиков. Во время либерализации коммерческого присутствия зарубежных производителей на российском рынке услуг возрастает количество поставляемых услуг русского рынка, за счет роста вещественных и Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа нематериальных ресурсов в производстве.

Развитие рынка услуг в Рф может произойти за счет российских ресурсов, избегая внедрения зарубежных благ в производстве, минимизируя допуск зарубежных поставщиков на рынок услуг. Это позитивно отразиться на экономическом росте, соответствуя потребностям российских производителей. Таким макаром, может быть достижение интернационального уровня свойства. В предстоящем вероятен выход Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа российских производителей на мировой уровень, создавая подходящую конкурентную среду для продвижения русских продуктов.

Осознавая различные плюсы либерализации рынка услуг, нужно осознавать, что должна существовать определенная политика протекционизма, направленная на заслуги конкурентоспособности разных секторов, таких как банковская сфера, ряд деловых услуг, страхование, здравоохранение, туризм, отрасли связи. По значимым причинам конкурентоспособность Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа этих секторов остается ниже уровня западных государств.[3]

До первой половины 90-х гг. зарубежные поставщики допускались на российский рынок услуг исключительно в качестве представительств. Они не имели права проводить разные коммерческие транзакции на местности Рф. В то же время, существовали строгие нормативы, регламентирующие выезд российских производителей за границу, в форме денежного Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа контроля, что плохо отражалось на продвижении российских продуктов за рубежом.

На открытие «железного занавеса» мгновенно отреагировали зарубежные поставщики, началась активизация процессов в разных секторах рынка услуг. Появились новые сферы услуг, связанные с деловым сектором, такие как: компьютерные услуги, консалтинг, реклама, аудит, бухгалтерские услуги и юридические. Это было связано с ускоренным Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа развитием русской экономики, которое добивалось конкретного скопления опыта. Началось проникновение зарубежных инвесторов в фундаментальные и классические отрасли государственного рынка услуг, которые тогда и до настоящего времени являются более приоритетными за счет приносимой ими прибыли. К таким относятся: банковская сфера, здравоохранение, страхование, туристская промышленность, транспорт, публичное питание, телекоммуникации Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа, торговля.

Но создание подобного рода конкурентноспособной среды, которое осуществляется за счет поддержки малого бизнеса, приводит к понижению роста производства технологий, что провоцирует общее понижение производства продуктов НТП, делая продукцию неконкурентоспособной на мировом рынке. Таким макаром, происходит вытеснение российскей продукции зарубежными аналогами, к примеру, в областях морских перевозок, страховании, в сфере Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа публичного питания, в области интернациональных автодорожных в отдельных подсекторах сектора связи, в строительстве. Таким макаром, появляется необходимость сотворения правильной стратегии развития.

Не глядя на это совокупа высочайшего уровня профессионализма, сравнимо малого уровня цен, а так же предприимчивости русских производителей посодействовали русским производителям совершить «вторжение» на зарубежные рынки, захватив при Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа всем этом, определенную долю зарубежного рынка. После дефолта 1998 г. так же стало может быть расширение таких сфер торговли, как: туризм, розничная торговля, компьютерные услуги, реклама, консультационные аудиторские услуги и т.д.

Приток зарубежных инвестиций на русский рынок обеспечивает нужное финансовое сопутствие для развития технологического сектора, а так же Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа сделаны нужные условия для реализации услуг на российском рынке.

В целом в Рф сделаны довольно симпатичные условия для вложения зарубежных инвестиций. Но за последнее десятилетие поток прямых зарубежных инвестиций в Россию оказался меньше, чем можно было бы ждать. Так, в 2006 г. объем зарубежных инвестиций составил 10,96 миллиардов. долл. США (из их Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа 4,43 миллиардов. – прямые инвестиции), из их на услуги приходится около 50%. Общий эффект зарубежных инвестиций с позиций интересов страны положителен: в итоге ускорилось создание целого ряда новых услуг, произошла модернизация обычных видов услуг.[4]

1.2 Развитие консалтинговых услуг

Консультирование нужно предприятию для того, чтоб обеспечить предприятию стабильность и устойчивое развитие в современных Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа критериях, при всем этом сохранить высочайшее качество управления. Это и заинтересовало современного бизнес – общества к консалтингу, что на данный момент обеспечило этой отрасли размеренную тенденцию к росту.

Сразу с тем, как рост евро рынка происходит медлительнее мирового (в относительных показателях рост составляет 3,8%),страны Восточной и Центральной Европы являются еще неразвитыми Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа, но имеющими динамику резвого роста рынка консалтинговых услуг. Более многообещающей, исходя из убеждений профессионалов, является Наша родина, Польша, страны Балканского региона и Венгрия.[5]

В целом, рынок консалтинговых услуг в Рф невелик, но на сей день наблюдается тенденция устойчивого роста, даже не глядя на кризисные условия, сфера консультирования все Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа еще пользуется огромным спросом. Для большинства отраслей такие темпы роста до настоящего времени остаются недостижимыми. К 2008 году валовой спрос на консалтинговые услуги в Рф приблизился к полумиллиарду баксов. Эта сумма может быть сравнима со спросом на услуги управленческого консультирования в таких странах, как Норвегия и Дания.

Консультирование на Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа предприятии удачно развивается как ветвь русской экономики. Ее толика в ВВП Рф на 2009 год составила около 0,18%. Пока этот показатель можно сопоставить с показателем посреди государств Европы середины 1990-х годов. В 2009 году этот показатель составил 0,40% (в Европе). Но до сего времени остается неувязка, значимая часть рынка консультационных услуг, около 60%, принадлежит зарубежным компаниям Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа. Для неких забугорных консалтинговых компаний это легкий метод отмывания средств. В главном конкретно такие компании и образуют российский рынок консалтинговых услуг.

Не глядя на это, благодаря подходящей конкурентноспособной среде в Рф сейчас возникает все в большей и большей степени компаний, которые занимаются консультационным делом. Сейчас насчитывается около 3-х тыщ Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа таких организаций, если не брать в учет личных консультантов. Наибольшие компании, а на сегодня их всего 150 штук, но они существенно превосходят другие местные отделения зарубежных компаний по эффективности деятельности, по выручке, численности персонала. Естественно, самое огромное количество, около 80% находится в Центральном федеральном окружении, но интенсивно развиваются и конторы в Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа областях.[6]

Особенным спросом пользуется ИТ-консалтинг. На прибыль русских компаний оказывает существенное воздействие, около 40% от валовой выручки , оказывают услуги ИТ-сферы. Особенное воздействие оказывает ИТ-сфера на управленческий консалтинг. В сфере стратегического планирования объем выручки от организационного развития и консультаций составляет около 12%, и относительно стабилен. Это вполне соответствует европейскому Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа уровню. Но невелика толика выполняемых проектов в сфере операционного менеджмента и HR, если брать в сопоставлении со среднеевропейскими показателями.

Характеристики востребованности консалтинговых услуг, как демонстрируют опросы посреди менеджеров компаний (около 80%) демонстрируют, что издержки на услуги бизнес консультирования, за 2008-2009 годы, как минимум не сократились. Хотя наблюдалась тенденция к повышению Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа этих издержек. В среднем. Издержки на внедрение консалтинговых услуг на предприятиях за год выросли на 44%. Можно измерить отношение приобретенного результата с показателями варианты численности управленческого персонала на предприятии. В итоге исследовательских работ, выяснилось, что сокращение управленческих позиций в организационной структуре компаний наблюдалось в каждой третьей организации. И при всем этом Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа речь не идет о том, что большая часть компаний ставит заместо внутренних управленцев консультантов из консалтинговых компаний. Но выслеживается тенденция, потому что внедрение бизнес консультантов еще эффективнее, чем рискованный набор бюрократического управленческого аппарата в почти всех русских предприятиях.

В итоге проведенных исследовательских работ стало разумеется, что на сегодня опыт общения Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа с представителями консалтинговых организаций имеют около 60%. Нередко обращаются за помощью в консалтинговые компании около 30%, а в 13% компаниях бизнес консультанты работают повсевременно. Третья часть респондентов признались, что довольно нередко прибегают к услугам наружных консультантов. Оставшаяся часть опрошенных обращалась в консалтинговые компании только один раз, либо вообщем не имели Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа опыта общения с предприятиями подобного рода. Но 6,2% готовы пользоваться данными услугами, являясь возможными клиентами.

На сегодня в русской экономике не существует отрасли, которая бы не использовала способности, предоставляемые консультантами. Но, как и в предыдущие годы, по объемам заказываемых консалтинговых услуг неоспоримо лидирует индустрия, обеспечивая консультантам 60-70% совокупной выручки, при этом больший Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа объем доходов консалтинговых компаний обеспечивают предприятия нефтяной и нефтегазовой отрасли, электроэнергетики. Приметную роль (порядка 12% совокупной выручки) также играет денежный сектор.[7] Диспропорционально мала толика заказов от компаний, работающих в сфере услуг (в то время как в структуре ВВП Рф они занимают более 50%). Нецивилизованными исходя из убеждений употребления консалтинговых услуг Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа специалисты именуют строительную ветвь, компании, связанные с недвижимостью и розничной торговлей.

Услугами управленческого консультирования третируют предприятия тех отраслей и сфер экономики, в каких отсутствует жесткая конкурентноспособная среда либо чувствуется нехватка денег. В первом случае у менеджеров просто отсутствует мотивация к более действенному ведению бизнеса. В случае же недостатка денег большая часть Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа управляющих этого сектора вообщем не задумываются о консалтинге – их компаниям не хватает средств даже на решение текущих заморочек. Конкретно такая ситуация складывается в сельском хозяйстве, угольной индустрии, на многих машиностроительных и транспортных предприятиях.

Более всего бизнес завлекает возможность использования познаний и способностей, которыми владеют проф консультанты (это отмечают Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа практически 60% опрошенных). Без наружных консультантов не обойтись в случае необходимости проведения независящей диагностики компании. Более 50% респондентов указывают на то, что прибегают к услугам наружных консультантов для получения непредвзятого «снимка» организации.

Практически 5-ая часть русских компаний прибегает к услугам консультантов по управлению в случае нехватки человеческих и организационных Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа ресурсов для самостоятельного решения управленческих заморочек. Нередко это оказывается действенным, в особенности когда нагрузка подобного рода распределяется неравномерно по времени.

Практически 7% опрошенных менеджеров высшего звена употребляют консультантов для обоснования решений, принятых управлением. Эти управленцы небезосновательно считают, что оценка решения со стороны наружного профессионала поможет избежать неконструктивных возражений и сопротивления Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа персонала.

Всего несколько человек указали на внедрение услуг консультантов в случае появления кризисной ситуации в компании. Анализируя таковой итог, можно сделать догадки, во-1-х, о недостаточной информированности представителей русского бизнеса о способностях, предоставляемых современным управленческим консалтингом, а во-2-х, о все еще недостаточной открытости русского бизнеса и наличии неких Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа «комплексов» в признании, к примеру, того, что компания может попасть в кризисную ситуацию.

По итогам 2008 года, объем рынка консалтинговых услуг в Рф составил 1,65-1,85 миллиардов. $, а совокупная выручка больших консалтинговых русских групп (без компаний "большой четверки") возросла на 39-40 %, приблизившись к 50 миллиардов. руб.

На оживленно развивающемся русском рынке консалтинговых услуг Рф повсевременно Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа происходит передел толикой рынка. По сопоставлению с прошлыми периодами, в 2008 году было отмечено замедление темпов роста в секторе ИТ-консалтинга, существенно снизилось повышение выручки консультантов, специализирующихся на разработке и системной интеграции, т.е. на 20,5% (в 2007 году - на 127%, в 2006 г. - на 110%). С другой стороны, управленческий консалтинг в области ИТ Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа показал рост в 61% (в 2006.г. - в 46%). В 2008 году существенно вырос спрос на проекты, направленные на оптимизацию структуры управления, чтоб сделать ее более прозрачной, в связи, с чем получили развитие отрасли денежного консалтинга и оценочной деятельности. За год выручка компаний, специализирующихся на финансовом консалтинге, возросла на 21,5%.[8]

Главные тенденции общероссийского рынка консалтинга - смена ориентации Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа консалтинговых компаний на средний и малый бизнес, региональное расширение больших компаний, проникновение интернациональных компаний на региональные консалтинговые рынки Рф, вытеснение маленьких компаний более большими. Таким макаром, в не далеком будущем рост количества консалтинговых компаний существенно замедлится. За год толика ИТ-консалтинга на рынке консалтинговых услуг Рф выросла Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа до 56%.

1.3 Услуги бизнес-образования в г. Екатеринбурге

Активное развитие рынка бизнес – образования в Екатеринбурге началось за последние 7 лет. Но четче он стал просматриваться около 2-ух годов назад. На данный момент выработалась определенная тенденция к стабильности, появились выставки услуг бизнес-образования, данная тема часто освещается в СМИ, уже видны фавориты этого направления Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа.

При опросе участников рынка бизнес-образования в городке Екатеринбурге стало ясно, что предприятия не ужаснее столичных аналогов, ни количественно, ни отменно. Но необходимо отметить, что это было достигнуто из-за услуг, предоставляемых спецами из Москвы. Образовательные центры прибегают к их помощи довольно нередко.

При всем этом на екатеринбургском Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа рынке просматриваются две обратные тенденции. С одной стороны существует мировоззрение, что Екатеринбург пока не стоит на этом же уровне с Москвой по бизнес – образованию. С другой точки зрения, в Москве нет особенных технологий, которые нужны для образовательных центров Екатеринбурга. Эта позиция основывается на том, что существует определенная специфичность Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа регионального рынка, но при всем этом стоит тихо относиться к столичным аналогам, как к источнику нововведений в этой сфере, с учетом их бесспорного профессионализма.

Необходимо отметить, что до сего времени существует ряд моментов, в каком москвичи занимают фаворитные позиции, такие как: "практика внедрения BSC", "оценка эффективности инвестиций в маркетинг Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа". Но если рассматривать более нужные позиции программ бизнес – образования, то уровень не ужаснее, чем у столичных аналогов. А в неких качествах, таких как практическая значимость и практика внедрения выслеживается тенденция опережения. При этом, технологии управления разработаны в согласовании со специфичностью Уральского района, а не просто русского рынка.

На сегодня валовой объем Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа рынка бизнес-образования в Рф составляет 200 миллионов баксов. В его структуре: объем Уральского рынка – 33-34 миллиона. За 2009 год рост рынка образовательных услуг составил 10-15%.[9]

За последние 18 месяцев на рынке бизнес – образования произошли значимые конфигурации. Программка обучения стала более специфичная, обобщенные программки ушли на задний план, а контент стал так узкоспециализированным, его Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа стали использовать только при постановке определенных задач. Интенсивно воспользоваться услугами бизнес – образования в ближайшее время стал малый и средний бизнес. На данный момент приоритетным стало обучение не рядовых профессионалов, а конкретно собственников либо управляющих. Так же существенно возрос спрос на различного рода управленческие программки, включающие вопросы денег Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа психологии управления и маркетинга.

Людей, работающих в сфере бизнес – образования, можно систематизировать по формам обучения, таким как тренинги (корпоративные либо открытые), семинары, по длительности обучения, мотивированной аудитории, набору главных тем. Огромное количество участников квалифицируется на не длительных проектах. Короткосрочные программки пользуются спросом к тому же по последующим причинам Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа: практическая направленность, мобильность, оперативный отклик на потребности бизнеса, конкретность. Ну и так же поэтому, что короткосрочные проекты требуют наименьших издержек, а так же не нуждаются в лицензировании в той мере, как длительные, потому их проще организовать. Существенное воздействие оказывает конкурентность с университетами. На сегодня практически во всех высших образовательных учреждениях есть курсы Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа по увеличению квалификации, рассчитанные на 3-6 месяцев. При всем этом, как и конторы, университеты предлагают более оперативные варианты среднесрочного обучения.

На сей день в Екатеринбурге действует около 68 компаний, которые заняты в сфере бизнес-образования.

Существует ряд компаний, которые задают тон на рынке и предлагают львиную долю образовательных программ. Равномерно Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа складывается направленная на определенную тематику специализация, которая становится более сильной стороной того либо другого центра.

Сегментировать рынок бизнес - образования можно по нескольким характеристикам. К примеру, игроков этого рынка можно различать по тому, с какими мотивированными аудиториями они работают. Одни компании узко специализируются (тренинги по продажам, маркетинг), а другие Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа предлагают свои образовательные продукты сразу на различные мотивированные аудитории: руководители, менеджеры среднего звена, менеджеры по продажам, финансисты, юристы и др.

Конторы отличаются и ассортиментом тренеров: от компаний с широким диапазоном предложения до компаний, которые работают с 3-мя тренерами, предлагая 3-4 темы в год.

Одни провайдеры привозят тренеров из столиц Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа либо из-за рубежа, другие употребляют услуги местных консультантов. Предложения главных игроков дополняются теми, для кого бизнес-образование не основной вид деятельности - кадровые агентства, предлагающие локальные программки обучения. В Екатеринбурге рынок бизнес-образования еще не сформирован полностью, потому верно его сегментировать трудно. Ни по одному из оснований систематизации нереально выстроить стройную Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа структуру рынка. Большая часть компаний работают сразу в нескольких нишах, направлениях - отраслевых, ценовых, содержательных.

Особенность бизнес-образования - это 100% прикладная направленность. Клиенту необходимо оторваться от работы на маленькой просвет времени, ухватить и с пн. начать уже внедрять приобретенное в компании. Средства, вложенные в обучение, должны давать резвую отдачу. Потому Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа короткосрочные программки пользуются большим спросом.[10]

Короткосрочные программки помогают бизнесу решать животрепещущие задачки, стремительно реагируя на вероятные трудности. Отсюда принципиальные требования к обучающим компаниям - способность без помощи других разрабатывать программки исходя из потребностей рынка. И обеспечивать внедрение новых технологий, помогая персоналу переводить познания в способности. Потому форма тренинга так популярна Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа - позволяет взрослым людям пробовать в неопасной себе учебной среде делать что-то по-другому, потренировать новый тип поведения.

В среднем 25% клиентов в образовательных центрах - это руководители и собственники бизнеса, другие - менеджеры среднего звена. По данным компании "Активные формы", "дешевенький" сектор бизнес - образования в Москве уже отмирает, при всем этом вырастает количество Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа программ ценовой категории миддл, также люкс, цена которой составляет от 5 тыс. баксов в денек. В Екатеринбурге же, "дешевенький" сектор полностью всеполноценен и нужен. В нем готовят секретарей, менеджеров по персоналу, такие компании больше работают с физическими лицами, а не с компаниями.[11]

Цена экономичного обучения составляет около 2 тыс. рублей в Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа денек. Средний ценовой сектор нацелен на менеджеров по продажам, управляющих среднего звена. Цена этих программ начинается от 800 баксов в денек. Образовательных проектов уровня "люкс" в Екатеринбурге пока нет. Урало-Сибирский институт бизнеса предлагает программки по стоимости от 2 тыс. баксов в денек.

2. РАЗРАБОТКА Программки БИЗНЕС-ОБУЧЕНИЯ НА ПРЕДПРИЯТИИ

2.1 Анализ Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа рынка

Консалтинговая компания «Урал-Гермес» существует на консалтинговом рынке городка Екатеринбурга вот уже 15 лет. Это юридическое лицо, зарегистрированное по адресу г. Екатеринбург, ул. Цвиллинга, 6

ООО «Урал-Гермес» соединяет воединыжды ряд профессионалов, посреди которых аналитики, консультанты, спецы в области стратегического и вкладывательного консалтинга. Каждый проект кропотливо соблюдается проф менеджерами Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа, обеспечивается личный подход к каждому заказу, настоящая оценка и адекватная постановка заморочек. Таким макаром, достигается наибольшее решение всех заморочек, которые ставятся перед предприятием. Четкая оценка сектора рынка, на котором работает, заказчик так же позволяет обеспечить высочайший уровень обслуживания.

В базе управления предприятием лежит Утомившись, основанный на правах собственниках и Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа принципах самоуправления коллектива.

На момент гос регистрации уставной фонд составил 5,6 млн. рублей.

К главным услугам, оказываемым ООО «Урал-Гермес» относятся:

1. планирование налоговых расходов;

2. обзор судебной практики Каждый месяц;

3. Совокупный анализ правовых и экономических заморочек, разработка решений, касающихся отдельных хозяйственных операций на предприятии, также динамику развития отрасли;

4. Каждомесячный анализ, обобщающий более современную Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа информацию и советам по дилеммам, которые появились в процессе внедрения имеющегося законодательства, также разъяснения более сложные и неурегулированные вопросы налогообложения и бухгалтерского учета.

5. Советы по понижению налоговых рисков, в том числе по советы по формам первичных учетных документов, формулировкам договоров, приказов, учетной политики;

6. Еженедельный обзор новостей Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа, нужных для работников налоговых и бухгалтерских служб;

7. Разработка схемы документооборота;

8. Систематическое проведение семинаров для работников налоговых и бухгалтерских служб компаний;

9. Разработка методики советов для автоматизации налогового и бухгалтерского учета;

Организация ООО «Урал-Гермес» - фаворит консультационных услуг на Урале. Высочайшее качество реализованных услуг можно связать с огромным количеством зарубежных и российских инвесторов, познанием Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа и опытом особенностей рынка, а так же личным подходом к каждому заказчику. При разработке проекта верно прорабатывается структура, а так же стратегия выполнения.

Эта деятельность предполагает:

1. Смета и бюджет для всей структуры управления с инструкциями исполнителям по их составлению и выполнению;

2. Разные способы трансфертного ценообразования, аннотации Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа исполнителям;

3. план документооборота;

4. Обоснованная структура внутрифирменного управления по центрам денежной отчетности, бизнес-процессам, секторам деятельности;

5. Способы калькулирования по прямым и полным издержкам с рассредотачиванием расходов по функциям, аннотации исполнителям;

6. План счетов управленческого учета, приспособленный к структуре внутрифирменного управления;

7. Методические указания по ведению счетов управленческого учета в согласовании с согласованным планом Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа счетов;

8. Формы внутрифирменной отчетности и методические указания по их составлению, представлению и анализу;

9. Способы нормирования издержек, учета и анализа отклонений от норм с необходимыми инструкциями исполнителям.

Управленческое и стратегическое консультирование ООО «Урал-Гермес» предполагает планирование и прогнозирование проектов по вопросам управления, используя при всем этом практику глобальных аналогов. При всем этом Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа учитывается специфичность Уральского рынка консультационных услуг, на базе оценки профессионалов разных секторов рынка: автопромышленный комплекс, нефтепереработка, недвижимость, нефтехимия, сетевая розничная торговля, создание строй материалов, и др.

Для проработки неких проектов компания ООО «Урал-Гермес» завлекает профессионалов отдельных отраслевых рынков, консультационных институтов и компаний. Употребляется система доступа к Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа разным базам данных и способы обработки и поиска различного рода рекламной инфы.

Организационная структура консалтинговой компании ООО «Урал-Гермес» представляет собой определенную иерархию, возглавляемую Наблюдательным советом, с директором во главе. К задачкам, решаемым Наблюдательным советом относятся: контроль над выполнением главных приоритетных среднесрочных и длительных целей организации и определении стратегии развития. Ниже Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа, по структуре управления стоит Правление консультационной компании «Урал-Гермес». Целью этого управленческого звена является координация деятельности компании. Это обеспечивается за счет лицензирования определенных видов проф деятельности.

ООО «Урал-Гермес» управляется последующими принципами:

1. Партнерство. Построение доверительных и действенных отношений меж клиентом и компанией, которые ориентированы на достижение общих Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа целей, согласование интересов, а так же взаимное ублажение от процесса.

2. Комплексность. Всеохватывающая работа всех участников проекта, которая предполагает целостный итог, а не набор решений.

3. Конфиденциальность. Обязательство не разглашения инфы о клиентах, что составляет базу доверительных отношений.

Равномерно, с каждым годом, объем производства продукции возрастает. Динамика объема производства по Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа структуре видов деятельности представлена на приложении 1.

В этой таблице показано, что структура объема производства очень поменялась.

Так в 2009 году больший удельный вес принадлежит всеохватывающему анализу экономических и правовых заморочек (30,07%), также необходимо подчеркнуть тот факт, что вышло существенное понижение по разработке методических советов для автоматизации бухгалтерского и налогового учета – за период с Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа 2007 по 2009 гг. удельный вес поменялся с 27,2 до 21,2 процентных пт.

Чтоб проанализировать хозяйственную деятельность компании нужно охарактеризовать финансово – производственную деятельность употребляется объем реализованной продукции. Он состоит из 4 основных типов услуг, оказываемых организацией. Это виды деятельности, расположенные по принципу их удельного веса:

1. Полный анализ экономических и правовых заморочек.

2. Разработка методических советов для Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа автоматизации бухгалтерского и налогового учета,

3. Каждомесячный бюллетень, обобщающий более животрепещущую информацию и советы по дилеммам,

4. Налоговое планирование.

Объемы реализации этих видов деятельности в сравнимых ценах за три года представлены на приложении 2.

Их представленной таблицы видно, что на объемы реализации больше всего оказывают влияние характеристики, которые оказывают влияние Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа и на объемы производства. Это те позиции, толика которых, в общем объеме реализованной продукции более высока. Анализ реализации и динамики производства показал, что самое огромное воздействие на тенденцию развития предприятия оказывает полный анализ экономических и правовых заморочек. Это гласит о том, что на эту услугу оказывается больший спрос на рынке Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа консультационных услуг.

Очередной показатель, дающий оценку деятельности предприятия – прибыль от реализации продукции. Расчет этого показателя на 2007-2009 представлен на приложении 3.

Проанализировав приобретенные данные, можно прийти к выводу, что прибыль на предприятии свалилась с 249 до 86 млн. Это связано с тем, что произошел рост себестоимости на 321 млн. руб. (396 – 75). Положительное воздействие на изменение прибыли Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа оказывает повышение реализации на 158 млн. руб. (482 – 324), но данного роста недостаточно, чтоб восполнить повышение себестоимости.

Данные демонстрируют, что в итоге уплаты сборов, налогов и платежей от выручки остается прибыль, в распоряжении предприятия, которая направляется для предстоящего использования главные фонды предприятия. Основная прибыль, которая остается после всех расходов предприятия, в т Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа.ч.: местных сборов, налогов, экономических санкций употребляется в последующих направлениях:

52% – в фонд скопления;

47% – в фонд употребления, из их: на дополнительную оплату труда и премирование; на вещественную помощь работникам; на оздоровительные мероприятия.

1% – в запасный фонд;

Анализ денежного состояния предприятия более наглядно дает бухгалтерский баланс. Бухгалтерский баланс отражает Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа имущественную обособленность организации, информирует о своем капитале организации, о степени предпринимательского риска и о денежных результатах работы организации

Удовлетворенность структуры баланса за 2009 год характеризуется последующими показателями, представленных в приложении 4.

Коэффициенты текущей ликвидности, обеспеченности своими обратными средствами и обеспеченности денежных обязанностей активами в соотношении с соответствующыми значениями их нормативных коэффициентов в Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа данной отрасли могут быть представлены при помощи диаграмм на приложении 5.

Анализируя значения коэффициентов приведенных выше можно прийти к выводу, что они удовлетворяют нормативным значениям и организация платежеспособна. Просроченной и нереально числящейся дебиторской и кредиторской задолженности нет.

ООО «Урал-Гермес» соединяет воединыжды ряд профессионалов, посреди которых аналитики, консультанты, спецы в области Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа стратегического и вкладывательного консалтинга. Каждый проект кропотливо соблюдается проф менеджерами, обеспечивается личный подход к каждому заказу, настоящая оценка и адекватная постановка заморочек. Больший удельный вес в общей численности работников организации занимают работники со стажем работы от 7 до 9 лет.

Проведем анализ производительности труда работников Консалтинговой компании «Урал-Гермес». Более обобщающим показателем Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа производительности труда является среднегодовая выработка продукции одним работающим. Величина его зависит не только лишь от выработки работников, да и от количества отработанных ими дней и длительности рабочего денька.

Анализ производительности труда работников ООО «Урал-Гермес» произведен на приложении 6.

По данным из таблицы видно что, производительность труда работников возросла Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа в стоимостном выражении, это связано с увеличением эффективности использования рабочего времени, и повышением цен на производимые услуги.

Работникам компании предусмотрены премии за высочайшие характеристики производительности, за выполнение особо принципиальных (срочных) работ. Также выплачиваются премии за публикации статей и научную работу. Размеры надбавок определяются зависимо от личного вклада работника в увеличение Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа эффективности проводимых мероприятий, выполняемых работ (услуг). Эти прибавки уменьшаются или отменяются при ухудшении свойства работы. Они не должны превосходить 30% от оклада работника.

На приложении 7 приведена структура годичного фонда зарплаты работников предприятия за 2009 год.

Огромное значение для организации имеет анализ использования средств на оплату труда, т.к. в Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа его процессе осуществляется контроль за внедрением фонда зарплаты, выявляются способности экономии средств за счет роста производительности труда.

При анализе зарплаты выявляют абсолютное и относительное отклонение ее фактической величины от плановой в целом по организации, также изменение действенного показателя, т.е. фонда зарплаты за счет конфигурации факторных характеристик, входящих в нее.

Абсолютное Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа отклонение фонда оплаты труда определяется как разность меж практически начисленным фондом зарплаты и плановым:

ΔФОТа =ФОТф -ФОТпл =245-231,4=+13,6

Это отклонение не учитывает степень выполнения плана по объему произведенной продукции, потому не охарактеризовывает вполне внедрение фонда оплаты труда работников.

Относительное отклонение фонда зарплаты:

ΔФОТот = ФОТф -(ФПЗпер.пл. ·Квып + ФЗПпост Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа.пл. ),

где Квып - коэффициент выполнения плана по производству продукции;

ФПЗпер.пл -фонд переменной зарплаты работников, находится в зависимости от объема сделанных работ;

ФЗПпост.пл -фонд неизменной зарплаты, не находится в зависимости от объема сделанных работ;

ΔФОТот =+0,459

Таким макаром, на предприятии имеется абсолютное отклонение фактической величины ФЗП от плановой в размере 13,6 млн Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа.руб., также имеется относительный маленький перерасход в использовании ФЗП, который составил 459 тыс. руб.

Главные выводы, которые можно сделать в итоге полного анализа производственно- хозяйственной деятельности предприятия по главным технико-экономическим показателям:

· объем производства продукции, также и объем реализации равномерно с каждым годом возрастает, это разъясняется неизменным ростом Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа свойства оказываемых услуг и скорости их выполнения;

· структура объема производства существенно поменялась. Так в 2009 оду больший удельный вес принадлежит разработке всеохватывающих вкладывательных проектов (30,07%), также необходимо подчеркнуть тот факт, что вышло существенное понижение по направлению стратегического и управленческого консультирования – за период с 2005 по 2007 гг. удельный вес поменялся с 27,2 до 21,2 процентных Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа пт;

· за наблюдаемый период прибыль в организации снизилась с 249 до 86 млн., данное изменение вышло сначала за счет роста себестоимости на 321 млн. руб. (396 – 75), положительное воздействие на изменение прибыли оказывает повышение реализации на 158 млн. руб. (482 – 324), но данного роста недостаточно, чтоб восполнить повышение себестоимости;

· на предприятии имеется абсолютное отклонение фактической величины ФЗП Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа от плановой в размере 13,6 млн.руб., также имеется относительный маленький перерасход в использовании ФЗП, который составил 459 тыс. руб.

2.2 Улучшение деятельности в ООО «Урал–Гермес»

Потому что компания практикуется на предоставлении консалтинговых услуг, нужно особо направить внимание коммуникабельности ее служащих. Как следует, нужно учитывать этот фактор при составлении программки обучения Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа.

Нужно выделить главные требования, которые предъявляются к программке обучения.

1. Диагностичность. Результаты программки должны быть просто проверяемы.

2. Соподчиненность. Это значит, что сотрудниками должна быть вся информация, а не ее отдельные части. Только это гарантирует переход к последующему шагу.

3. Инструментальность. Внедрение в программках разных инструментов для заслуги определенных целей. К примеру Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа, планирование времени тайм-менеджера. Инструмент представляет собой особенный вид блокнота с элементами календаря, записной книги и остального. За 1-2 денька сотрудники организации могут обучиться искусно планировать мероприятия, составлять действенные расписания, освоить другие вопросы организационного плана. Как указывает практика, внедрение тайм-менеджера делает компанию более маневренной, содействует оздоровлению делового климата в коллективе.

При составлении Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа программки допустимо использовать разные способы, надлежащие специфике рынка консалтинговых услуг, также особенностям персонала, на которого эта программка нацелена. Это могут быть тренинги по управлению кадрами, по маркетингу, гостиничному и денежному делу. Для ООО «Урал-Гермес» соответствует составление сценариев, соответственных моделям «продавец-покупатель», «менеджер-поставщик» и др Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа.

Так же, следует учесть. Что программка должна быть ориентирована конкретно на профессионалов, которые нуждаются в обучении. Если группа осознает о необходимости обучения, то программка будет усвоена лучше.

Система целей, преследуемых ООО «Урал-Гермес» имеет определенную структуру. Цели в этой структуре имеют интегральную направленность. Эти цели должны отражать результаты программки бизнес – обучения. В Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа итоге процесса обучения сотрудники должны пройти определенную подготовку, в последствии чего перейти на новый уровень, через увеличение.

В качестве всеохватывающей цели стоит увеличение общего уровня квалификации на предприятии ООО «Урал-Гермес».

Цикловая цель предполагает результаты по отдельным видам либо циклам образования. Для консалтингового предприятия «Урал-Гермес» стоит Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа последующий повторяющихся целей:

1. укрепление корпоративного духа компании.

2. всеохватывающая подготовка консультантов, увеличение их проф уровня;

3. усвоение консультантами единых фирменных эталонов обслуживания;

4. адаптация стажеров, усвоением ими норм правил поведения, принятых в компании;

5. увеличение уровня лояльности служащих к компании(забота о новеньких, возможность карьерного роста и увеличение статуса консультантов, ведущих обучение, и Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа т.д.);

6. увеличение мотивации к работе;

7. неформальная, подготовительная диагностика проф уровня персонала фирменной розничной сети компании;

8. получение оборотной связи от служащих о работе компании.

Последующей системой целей являются программные цели, обучение разным дисциплинам. Для ООО «Урал-Гермес» были выбраны последующие дисциплины:

1. Программка обучения деловому общению.

2. Деловой зарубежный язык,

3. Компьютерные курсы Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа (как для начинающих, так и увеличения квалификации),

4. Составление деловой и денежной документации на зарубежном языке,

5. Курс машинописи,

6. Курс подготовки консультантов-аналитиков.

Итак, система обучения на предприятии ООО «Урал-Гермес» состоит из последующих шагов:

I шаг. Базисный курс. 10 занятий.

1.1 Объект и предмет консалтинга. 3 часа.

1.2 Задачки бизнес – консалтинга. 3 часа.

1.4 Этика Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа делового общения. 9 часов.

II шаг. Направления бизнес-консалтинга. Углубленный курс. 14 занятий.

2.1 Системы и структуры управления бизнес - компаниями: история, виды, эффективность. 3 часа.

2.2 Постановка и решение денежных задач. Составление бизнес – отчетности. 6 часов.

2.3 HR- консалтинг. 6 часов.

2.4 Организация продаж. 9 часов.

2.5 Программка использования ПК. 9 часов.

III шаг. Специализация по фронтам бизнес-консалтинга.

3.1 организация и проведение конференций Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа, семинаров, тренингов для тренеров, консультаций, стажировок;

3.2 обобщение и распространение имеющегося опыта проведения семинаров, тренингов и консультаций, создание методического фонда с материалами для тренеров и консультантов;

Пример построения технологии обучения. Работники ООО «Урал-Гермес» будут учиться по курсу «Этика делового общения». В курсе изучаются: такие понятия, как «этика», «нравственность», «этикет Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа», «общение», разные варианты процесса общения - «общение без слов», «общение по телефону», психические закономерности поведения человека. Также в учебном материале выделяются дидактические единицы, либо определения (суждения).

Контролю обучения предъявляется ряд требований. Контроль должен быть беспристрастным: следует установить точные аспекты и характеристики оценки. К примеру, можно составить тест для проверки Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа определенного раздела учебного материала и назначить определенное количество баллов за верный ответ. Потом баллы складываются, выходит некий итог, который можно сопоставить с плодами других обучаемых. Также контроль должен быть своевременным. В предложенном нами курсе «Этика делового общения» контроль проводится в конце курса. В более долгих учебных программках Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа контроль должен вестись по равноценным по объему разделам. После проведения контроля управляющий обучения анализирует, как усвоен материал, суммирует свои воспоминания и определяет более нередкие ошибки. Потом делается ликвидация пробелов в познаниях: проводятся дополнительные занятия для всех, если большая часть не усвоило некий раздел, либо личные консультации с отдельными обучаемыми по Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа определенным вопросам, вызывающим у их затруднения.

Разглядим виды и способы контроля. Укажем, что поначалу коллектив разбивается на группы и определяется исходный уровень контроля. Нередко используются такие способы контроля, как тестирование и собеседование. Промежный, либо текущий, контроль проводится в таких формах, как контрольная работа, зачет, ролевая игра. В нашем случае контроль Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа может получать таковой вид. Обучаемым предлагается тест-тренинг «Общительны ли вы?», состоящий из 16 вопросов. За положительный ответ работник ставит для себя 2 балла, за отрицательный - 1. В конце подсчитывается сумма баллов, на основании которой проверяющий может судить о готовности обучающегося вести бизнес беседу с клиентом (завладел ли он надлежащими Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа приемами в процессе обучения). Также целенаправлено провести групповое занятие на определение «психологической близости». Учащимся предлагается по выбору составить карту личности 2-ух других членов группы и их психическую сопоставимость по схеме. Также может быть проведено аудиторное занятие по сценарию. Оно будет иметь последующую схему: 1. Рассредотачивание ролей (10 мин), 2. Разыгрывание ситуаций (60 мин), 3. Анализ поведения Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа участников ситуации (20 мин), подведение итогов (15 мин), тестирование (20 мин), устные ответы обучающихся на вопросы педагога ( 10 мин).

Очень важен в учебном процессе итоговый контроль, на основании которого можно судить об успешном либо неуспешном окончании учебного курса, пригодности его к определенному виду работы. Способы такового контроля могут быть различными: экзамен, защита работы Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа, деловая игра. В ближайшее время способ деловой игры пользуется большой популярностью. Для подведения итогов по нашему курсу можно провести комбинированную проверку познаний: экзамен и защиту маленький работы. Вопросы для экзамена должны быть не очень большими, к примеру: Что такое этика? Зачем нужна проф этика? Какие характеристики поведения Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа оказывают влияние на удачливость проведения деловых переговоров? Каковы главные правила служебного этикета и др. Темы работ должны быть увлекательными и ставить определенные трудности перед учащимся.

Обучение на предприятии проходит перманентно с 2007 по 2009 год. На предприятии ООО «Урал-Гермес» организуется обучения персонала на рабочем месте и вне рабочего места (приложение Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа 9).

В протяжении 3-х лет удельный вес рабочих кадров при подготовке, переподготовке и повышении квалификации возрастает по отношению к полному количеству работников предприятия, прошедших подготовку, переподготовку и увеличение квалификации.

В 2007 году количество обучающихся возросло на 6 человек, но обучение также проводилось на рабочем месте. В 2008 году переподготовку прошли менеджеры среднего и высшего Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа звена. В 2009 году, в связи с покупкой нового оборудования, появилась необходимость переобучить работников цеха (24 человека). В ООО «Урал-Гермес» предпочтение отдаётся обучению конкретно на предприятии, в силу ограниченности денежных ресурсов.

Принципиальным показателем эффективности работы организации является коэффициент текучести кадров, который почти во всем связан со степенью ублажения служащих собственной работой Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа, критериями труда, зарплатой.

Общее положение в отношении текучести кадров на предприятии в 2009 году стало лучше по сопоставлению с 2008 годом. Если в 2008 году по сопоставлению с 2007 годом было принято на предприятие на 20 человек больше, то в 2009 году было принято на 89 человек больше, чем в 2008 году. Это свидетельствует о том, что Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа в 2009 году экономическое положение предприятия начало стабилизироваться.

Коэффициент текучести в 2009 году уменьшился на 22,6 % по сопоставлению с 2008 годом.

3. АНАЛИЗ РЫНКА БИЗНЕС-ОБРАЗОВАНИЯ В Городке ЕКАТЕРИНБУРГЕ

3.1 Состояние бизнес услуг в Екатеринбурге

Для рынка бизнес - образования кризис мог бы стать главным выстрелом, потом которого предстоящее восстановление было бы нереально. Но Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа показавшиеся на рынке тренинги продаж одномоментно выручили положение.

С 2008 по 2009 году спрос на образовательные услуги существенно свалился, и если в прошлые 5 лет, наблюдалась устойчивая тенденция к росту, каждый год прирост составлял 30 %, то в 2008 году увеличении вышло всего только на 17%, только за счет инфляции.

В общем, за счет того, что Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа большая часть бизнесменов уже получили нужное базисное образование в высших учебных заведениях, на самом деле, длительные проекты образования утратили свою аудиторию. Что касается среднесрочных проектов, то они отошли в использование. Открытые семинары, проводимые для линейного персонала, и совсем утратили свою значимость. Это связано с тем, что большая часть профессий сформировалось, и многофункциональные Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа свойства маркетинговых менеджеров и HR-специалистов на сто процентов сформировались.

Кризис существенно изменил тенденции и динамику развития рынка бизнес - образования в Екатеринбурге. Сейчас короткосрочные программки не эксклюзивные, а удобные.

На сегодня на рынке бизнес - образования в Екатеринбурге работает около 20 больших компаний, занимающих фаворитные позиции, а так же 100 компаний, которые Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа занимают среднее звено рынка. Но эти данные не четкие, потому что подсчитать четкое количество практически нереально. Только поближе к весне 2010 рынок приобретет точные очертания. С него уйдут все конторы однодневки и неконкурентоспособные предприятия.

Падение спроса на услуги бизнес – образования в прошлые годы объяснялись тем, что относительная стабильность делала Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа его ненадобным. Предприниматели не считали принципиальным бизнес – образование, пока на фирме итак все отлично и размеренно. В этом смысле можно сказать, что кризис имел ряд положительных сторон для общего рынка бизнес – образования, потому что большая часть бизнесменов, которых он просто вышиб из колеи, обратились за услугами в центры бизнес – образования Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа, для того чтоб возвратить для себя конкурентоспособность.

По прогнозам профессионалов, в последнее время короткосрочные программки опять будут нужны. За прошлые годы их динамика повсевременно изменялась. Время от времени они увеличивали аудиторию, время от времени спрос на их падал. Цена курсов впрямую зависела от их длительности. Позже Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа темпы курсов существенно уменьшились, клиенты начали выбирать пошаговые программки. Сейчас, в связи с довольно резвым восстановлением рынка, появилась потребность в резвом образовании, но гласить совершенно точно о тенденции роста спроса на короткосрочные проекты нельзя.

Так же, поменялся и спрос на высокоэмоциональные проекты. Ранее вербование тоскующих клиентов за счет звучных имен мирового консалтинга Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа, таких как Кьелл Нордстрем и Йонас Ридерстралле («Бизнес в стиле фанк») было более перспективно. Во время кризиса компании стремятся не сталкиваться в работе с элементами шоу в бизнесе, хотя еще не так давно считали это основной фишкой. На данный момент спросом пользуется сухая критика проектов.

Сама Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа по для себя структура спроса меняется практически каждый денек. Если брать рынок короткосрочных проектов, то на сей день котируются предприятия, способные стремительно подстраиваться под конъюнктуру рынка, стремительно изменяться и предлагать надлежащие предложения. Со 2-ой половины текущего года фактически все компании старались держать руку на пульсе: повсевременно добавляя в список образовательных программ новые Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа актуальные вопросы.

Мышление управляющих сработало просто: если начались задачи с деньгами, означает, нужно увеличивать реализации. А потому что делему валютных поступлений нужно решать прямо тут и на данный момент, требовались недлинные технологичные программки с очень применимыми механизмами. В ассортименте появились и «старомодные» курсы для работников кадровых Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа служб: сейчас многие предприятия минимизируют издержки за счет сокращения штата, в итоге вырастает спрос на исследование Трудового кодекса и различных методик увольнения. А тренинг Станислава Хайниша по использованию передовых практик менеджмента переосмыслили и переработали в «Управление компанией в критериях кризиса». Схожим образом пересматривается каждый курс. Тренеры сами идут навстречу веяниям рынка Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа, актуализируя тему подстройки бизнеса под новые условия.

Но в повсевременно меняющихся экономических критериях даже бывалые игроки иногда не способен предсказать, что выстрелит в последующий раз либо, напротив, не соберет аудиторию: время от времени слушатели в один момент теряют энтузиазм к программкам, которые всегда размеренно собирали полные группы Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа. Потому компании стали значительно расширять ассортимент. Обеспеченный набор программ страхует от неудач: в этом месяце с экономистами не подфартило, зато сработала тема стратегического планирования. С другой стороны, принципиально поддерживать и нескончаемые темы, которые будут популярны вне зависимости от кризиса, такие, к примеру, как промышленная безопасность.

Есть возможность, что оживится и Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа длительный сектор, показавший в прошедшем году спад сходу на 50%. В сегодняшней ситуации топы поновой переосмысливают свою эффективность и общую результативность компании.

В надежде на реанимацию длительного сектора «Центр Бизнес-Образования», обычно специализирующийся на короткосрочных курсах, стал корпоративным партнером Интернационального института менеджмента ЛИНК и Открытого института Англии. Сейчас у организации есть возможность Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа продавать их курсы МВА (Master of Business Administration). Чтоб избежать приреканий за несоответствие эталонам, как это временами происходило ранее, требования к аудитории ужесточатся: обучаться сумеют только собственники и топы, при этом в процессе обучения они должны использовать в качестве «учебного пособия» свой бизнес, представляя, как приобретенные познания понадобятся для Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа работы на определенном предприятии. Таким макаром, екатеринбургский рынок управленческих длительных программ, дискредитировавший себя «мальчиками от МВА» — выпускниками без опыта работы, восстановит свою репутацию. Другой местный партнер МИМ ЛИНК — консульство в Екатеринбурге под управлением Владимира Ромашова, сходится с «Центром Бизнес-Образования» в оценке местного рынка МВА. Рвение компаний к Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа экономии и закономерное нежелание тратиться на долгосрочное образование служащих может быть непоказательным при составлении прогнозов развития рынка. Расходы на бизнес-образование были и так далеки от потенциально вероятных: среднероссийский показатель издержек на обучение 1-го сотрудника достигал $600 в год, в то время как в Европе в 6-7 раз больше. Но эти расходы Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа сократят только отчасти — для управляющих и главного персонала делают исключения. Во-2-х, с пришествием кризиса обучающие центры получили новый сектор заказчиков в лице служащих, без помощи других стремящихся повысить свою капитализацию. В критериях массовых сокращений люди стремятся всеми силами обосновать управлению — сегодняшнему либо возможному — личную компетентность и высшую Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа квалификацию и готовы много обучаться за собственный счет.

Еще одна положительная для рынка тенденция — цены на бизнес-образование в критериях кризиса продолжат расти. В прошлые годы специалисты не раз отмечали, что цена экономического обучения в Екатеринбурге занижена. Если в Германии обыденный трехдневный семинар стоит в среднем $800, в Москве — $450-600, то Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа в Екатеринбурге — не дороже $350. Либо, к примеру, цена звездного тренингового денька в Рф равна $1 тыс., а за рубежом от $2 тыс. и выше, оценивает г-жа Жигальцова. Это осложняло компаниям поиск столичных и зарубежных педагогов, которые не были готовы работать за наименьший гонорар. В текущем году средняя стоимость образовательной программки выросла Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа от 30% (в длительном секторе) до 100% (в короткосрочном). В будущем году, по мере увеличения энтузиазма к новым компетенциям, она продолжит подтягиваться к европейскому уровню. Рост продлится прямо до стабилизации экономической ситуации, которую аналитики ждут к концу 2009 г.

Точное разделение центров БО на тех, которые специализируются на проведении короткосрочных Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа курсов, и на компании, включающие в собственный портфель средне- и длительные программки, вышло два-три года вспять. В 2006 г. активнее вырастают короткосрочные программки: по данным компании «Апрайт», их число возросло на 30%. Вобщем, есть и оборотный тренд: клиент, купивший короткосрочный курс, просит расширить временные рамки определенной темы, чтоб получить о ней детализированное Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа представление. Лена СТАРОСТИНА, директор тренинговой компании «Активные Формы»: «Есть эталон короткосрочного тренинга — 16–18 часов. Если ранее некие клиенты стремились сжать его до 12, а то и до 8, то сейчас требуют углубить, пусть это займет более 20 часов».

В направленной на определенную тематику части спрос тоже поменялся. На данный момент Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа с пользующимися популярностью темами управления и денег удачно конкурируют кадровый менеджмент и логистика. Энтузиазм к управлению персоналом обоснован кадровым голодом на большинстве частей рынка и борьбой компаний за обученных служащих. Уже обычный для Урала спрос на отличные кадры в этом году только обострился: в регион пришло много зарубежных компаний, сначала Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа торговых. Местные предприниматели ощущают, что им дышат в затылок. И вот они стучат в образовательные центры и консалтинговые компании, чтоб пройти подготовку по мотивации и удержанию сотрудников». Не считая того, специалисты рынка считают, что спрос на кадровую тему экономически обусловлен: бизнесмены подсчитали, что вкладываться в обучение служащих и получать инструменты их Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа мотивации дешевле, чем отыскать на рынке приклнных экспертов, которые по определению дороги. Спрос на логистический консалтинг тоже появился «по вине» иноземцев. Забугорные конторы пришли со своими требованиями к системам грузо- и документооборота. Местные организации оказались к этому не готовы. Восприняв заказ, спецы центров БО начали интенсивно Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа осваивать западные логистические методики. В итоге несколько образовательных компаний фактически сразу вывели на рынок свои продукты по данной теме.

Спрос и цены на услуги бизнес - образования вырастают, но по очень беспристрастным причинам квалифицированные тренеры и педагоги в очевидном недостатке. Укомплектовать проф преподавательский состав только за счет уральцев очень трудно. Меж Екатеринбургом Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа и Москвой существует большая разница в скорости воззвания инфы. Столичные тренеры резвее готовят новые курсы, включают в их новые практические способности. Предпосылки ординарны — столичный слушатель, предъявляя завышенные требования к образовательной компании, и платить готов сколько будет нужно. Ситуацию, когда столичный педагог зарабатывает больше екатеринбургского на 20–30%, многие опрошенные Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа «ДК» специалисты считают обычной. Но сейчас уже нет такового ажиотажного энтузиазма к торговой марке «столичный преподаватель», как это было несколько лет вспять. Слушатели, рекомендуя тот либо другой курс своим сотрудникам, все почаще молвят не обычное «он из Москвы», а «это узнаваемый тренер такой-то», т. е. проявляют энтузиазм к определенной личности Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа».

Нехватка звездных педагогов в Екатеринбурге, по признанию профессионалов, — главный сдерживающий фактор развития центров бизнес- образования. Недостаток им приходится восполнять из собственного кармашка, «покупая» именитых тренеров. Пока такая стратегия прибыльнее, чем, скажем, инвестиции в развитие собственного преподавательского состава. Чтоб местный педагог стал вправду конкурентоспособным, в него придется вложить много средств. Пока Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа же бизнес развивается намного резвее, чем спецы разрабатывают свои либо адаптируют под местную специфику западные и столичные методики.

Неувязка в том, что екатеринбургские педагоги, добившись фуррора на одном собственном продукте, не желают создавать другой, пока не употребляют 1-ый по максимуму: «За 24–60 часов носитель идеи/концепции, так либо по другому Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа, передает ее слушателям. Последующие семинары только добавляют либо развивают ее. Таким макаром, те, кто был готов платить, научились, чему желали: они приклнны к педагогу, но опять идти обучаться к нему не лицезреют смысла. В данном случае создатель должен поменять программку. Но с этой задачей управляются немногие — в большей Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа степени изменяется только «обертка».

Недостаток местных педагогов равномерно превращает бизнес-образование в некоторое подобие шоу-бизнеса. В Екатеринбурге вырастает спрос на семинары различных бизнес-гуру, создателей деловых бестселлеров, проповедников маргинальных экономических мыслях. То, что маркетинговые растяжки типа «Бодо Шефер — Моцарт финансов» собирают полный зал «Космоса», полностью понятно Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа. Около 20% деловой аудитории прогуливается лишь на новинки. Упрощение и популяризация познаний — общемировая тенденция, собственного рода закон информационно развитого общества.

Чтоб убрать пробелы в практическом наполнении образовательных программ, екатеринбургские центры БО завлекают профессионалов из реального бизнеса. Тренд не свежайший, но, как отмечают специалисты, приметно усилившийся в этом году. Все почаще на Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа замену проф тренерам, консультантам либо, скажем, психологам приходят собственники бизнесов, топ-менеджеры: одни желают удовлетворить свои преподавательские амбиции, другие отыскивают посреди слушателей кадры для собственных компаний. Вобщем, надежды на то, что практики сумеют полностью восполнить недостаток обученных «подготовщиков» товаров, не приходится. Преподаватели-бизнесмены только дополняют имеющиеся программки. Не считая того, у Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа этой тенденции есть и «обратная петля» — компании-заказчики стали интенсивно приглашать толковых консультантов на лучшие должности.

Компания ООО «Урал-Гермес» удачно делает для широкого круга клиентов всеохватывающие рекламные исследования в Екатеринбурге и других регионах Рф, оказывает консалтинговые услуги, разрабатывает концепции и бизнес-планы сотворения объектов коммерческой и жилой Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа недвижимости (торговые (развлекательные) центры, бизнес-центры, гостиницы, складские комплексы, жилые комплексы, коттеджные поселки и др.), бизнес-планы и стратегии развития промышленных компаний.

На рынке городка Екатеринбурга эта компания появилась с 1994 года и удачно развивается до настоящего времени. По городку она заходит в число больших компаний, предоставляющих подобные услуги.

Но услуги Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа, предоставляемые ООО «Урал-Гермес» распространяются не только лишь на Екатеринбург и на Свердловскую область, но пользуются спросом в больших промышленных городках Рф.

Перспективы развитие рынка услуг бизнес – образования

Финансовая глобализация предъявляет новые требования к бизнес-образованию. Школы в мире сформировывают сетевые альянсы, обмениваются педагогами и студентами Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа. Есть системы аккредитаций (EFMD, AMBA, AACSB), получение которых вместе с вхождением в международные рейтинги определяет позицию школы на рынке. Возникает кандидатура обычным очным программкам МВА - программки магистратуры в бизнес-школах, формат Executive MBA.

Доминирующей становится так именуемая «университетская» модель. Это не только лишь школы, имеющиеся снутри институтов (Уортон, Гарвард, Стэнфорд) и аффилированные Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа с ними (London Business School, IESE, EBS), да и школы, имеющие статус институтов (HEC, HSE, CBS), также школы с развитой исследовательской программкой и аспирантурой (INSEAD, IMD).

В Рф картина совершенно другая: существует огромное количество самых различных школ с размытым позиционированием, оторванных от мирового образовательного процесса. Лишь на 2-ух Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа 10-ках из 55 программ МВА обучается более 20 человек в год, и только восемь из этих 2-ух 10-ов имеют аккредитацию АМВА. Средняя цена обучения (200 - 400 тыс. рублей) приметно ниже мировой планки. В общем, всераспространена устаревшая модель, делающая ставку не на развитие школы, а на коммерциализацию отдельных программ.

Ситуация на Урале отличается немногим Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа. При объеме рынка бизнес-образования в 450 млн рублей и суровом потенциале спроса слушатели, ищущие высококачественные программки, нередко уезжают из региона, ориентируясь на ведущие школы Москвы либо Петербурга. Слабо развиты корпоративные связи бизнес-школ, у большинства отсутствуют стратегии развитии, попечительские советы, публикации педагогов в научных журнальчиках, свой штат более Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа чем в 25 педагогов.

Новенькая бизнес-школа создается с прицелом на решение этих заморочек - как современный институт, имеющий международное признание, связи с большим делом и мощнейший исследовательский блок. Подразумевается, что активное роль в развитии школы воспримут стейкхолдеры и выпускники, важную роль будут играть академические и корпоративные альянсы.

Главный управленческой позицией станет Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа должность декана. Управляющий школы обязан иметь как суровый научный опыт (степень, публикации в ведущих журнальчиках, управление грантами), так и опыт управления факультетом либо университетом с приметным интернациональным сотрудничеством. Схожие аспекты будут употребляться при отборе других членов управленческой команды.

Посреди программ школы - только постбакалаврские курсы, направленные на современные эталоны: магистратура Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа, EMBA, программки увеличения квалификация и аспирантура. Слушателей будут отбирать как в мире - не при помощи экзаменов по экономике либо менеджменту, а по результатам тестов TOEFL и GMAT (очевидно, это не касается корпоративных программ, где обучение идет под определенные запросы заказчика). Намечено несколько сфер специализации школы, которые отличат ее от соперников Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа: интернациональный бизнес, логистика и управление цепями поставок, корпоративные деньги.

Огромное значение разработчики концепции присваивают исследовательской части. Неотклонимым элементом преподавательской деятельности станут публикации в ведущих научных журнальчиках, междисциплинарные исследования вместе с другими факультетами УрФУ. Возможно, школа откроет несколько специализированных научных центров, которые призваны сформировывать подобающую среду и Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа поддерживать репутацию образовательного учреждения.

Наличие исследовательских работ и публикаций станет одним из главных требований к возможным педагогам. На первом шаге должен быть сформирован корпус педагогов более 20 человек, соответственный довольно жестким аспектам: педагог должен знать современную теорию менеджмента, свободно гласить по-английски и иметь бизнес-менталитет. Людей будут находить как на местном Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа рынке, так и посреди ведущих русских и забугорных профессоров, также опытнейших менеджеров. Педагоги сумеют отлично зарабатывать, участвовать в интернациональных программках и получать научные гранты.

Темпы роста рынка бизнес-образования свидетельствуют: бум не за горами. Познания — уже один из самых дорогих товаров. В конкурентноспособной борьбе выиграют те, кто позаботится о Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа повышении квалификации персонала ранее.

Познание — сейчас не только лишь сила, да и средства. Бурно развивающаяся экономика увеличивает требования к компетенции участников рынка. Это принуждает бизнес находить новые инструменты, дозволяющие не только лишь поднять эффективность работы, да и приспособиться к меняющимся условиям. Работодатели, ужесточая требования к персоналу, мотивируют его к Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа росту проф уровня. В то же время у квалифицированного спеца обостряется чувство независимости, он придирчиво выбирает место и условия труда. Так рождается спрос на услуги в сфере бизнес-образования.

Посреди иных частей рынка образования ударение в термине «бизнес-образование» следует ставить на слово «бизнес». Аспект тут — практика внедрения Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа познаний и способностей в предпринимательстве. Этим обоснован жесткий подход к отбору педагогов: они должны иметь не только лишь необъятные теоретические познания, да и удачный, передовой и даже инноваторский опыт сотворения и ведения собственного дела. Заполнение программ должно отражать реалии бизнеса.

АЦ «Эксперт-Регион» провел исследование рынка бизнес-образования Огромного Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа Урала. 1-ая публикация посвящена общему обзору рынка и тенденциям, определяющим его состояние. В предстоящем тексте показаны прогнозы на ситуацию в отдельных секторах и перспективы их развития в 2009 — 2010 году.

По данным исследования АЦ «Эксперт-Регион», емкость рынка бизнес-образования Огромного Урала составляет около 1,5 миллиардов. рублей (только участники нашего рейтинга Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа выручили в 2009 году более 600 млн. рублей). Компания «Апрайт», ведущая мониторинг рынка бизнес-образования Урала, оценивает его емкость более чем в 1,7 миллиардов. рублей. Тренинговая компания «Активные формы», основываясь на доле ВВП Огромного Урала в ВВП Рф (16,7%), именует цифру порядка 1 миллиардов рублей.

Участники рынка отмечают значительную разницу в уровне развития рынков областных центров региона Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа. Екатеринбург исходя из убеждений насыщенности, конкуренции, свойства и количества образовательных программ — впереди. Сейчас для него свойственны все те тенденции, которые наблюдались два-три года вспять на рынке бизнес-образования в Москве. Важно и то, что спрос тут практически на четверть формируется за счет приезжих из примыкающих Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа областей. В свою очередь рынки Перми, Челябинска и Тюмени отстают от екатеринбургского года на три. В Курганской, Оренбургской областях и Удмуртии бизнес-образование развито достаточно слабо. Различия обоснованы социально-экономическими особенностями регионов.

На рынке региона работает, по нашим подсчетам, около 340 операторов: в том числе около 150 — в Екатеринбурге, более 60 — в Челябинске, приблизительно Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа по 30 — в Тюмени и Уфе, около 25 — на рынке Перми, по 10 — 15 — в Ижевске, Оренбурге и Кургане. Порядка 50% компаний, предлагающих услуги бизнес-образования, приходится на больших и средних операторов.

В рейтинге АЦ «Эксперт Регион» приняли роль 47 компаний. Пятерку фаворитов по итогам 2009 года составили: «Урало-Сибирский Институт Бизнеса» (Екатеринбург), Учебный межотраслевой региональный центр Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа увеличения квалификации и проф переподготовки профессионалов «Потенциал» (Екатеринбург), Региональный межотраслевой центр переподготовки кадров Пермского муниципального технического института, Институт переподготовки кадров Уральского муниципального технического института, Институт дополнительного проф образования Тюменского муниципального института.

Огромную часть клиентов центров бизнес-образования составляют юридические лица (59%). За услугами бизнес-образования, обращается приблизительно любая Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа 5-ая компания, работающая на рынке.

В отраслевой структуре, лидируют торговые компании — их около 60%, производственных приблизительно 30%, другие — сервисные.

Большим спросом пользуются предложения в области бухучета, налогообложения и аудита, управления предприятием, организации продаж, управления персоналом. Полностью закономерно, что активнее всего обучаются в тех сферах, где выше конкурентность. Учят там, где необходимость новых Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа технологий встроена в бизнес-процесс. Так как реализации — основной бизнес-процесс, спрос на программки, касающиеся сбыта, всегда высок.

Всегда будет нужно и обучение в области управления персоналом. Фуррор предприятия — это итог работы его служащих. Задачка управляющего выстроить работу собственных подчиненных таким макаром, чтоб она была очень действенной.

Центры Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа бизнес-обучения сканируют рынок, подстраиваются под изменяющиеся запросы и предлагают все новые и новые продукты. Нередко бывает, что потребность явна, а спрос еще не сформирован. Этот рынок скоро проснется. На рынке труда безпрерывно идут заявки на директоров по маркетингу, а их нет. Вкупе с тем программка MBA-маркетинг Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа продается не очень интенсивно, обучаться на нее идут не многие. Другими словами потребность в классных спецах есть, а учить — практически никто не учит.

Опрос 47 компаний, принявших роль в рейтинге, показал: прирост рынка бизнес-образования Огромного Урала в валютном выражении составил за 2009 год 20% (123 млн. рублей), количество обученных подросло на 28% (21 тыс. человек Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа — это как население целого города) и достигнуло 75 тыс. человек.

Уровень конкуренции на рынке дополнительного образования растет, в среднем раз в год возникает 5 — 10 новых компаний, в главном маленьких. Повышение числа игроков принуждает больших операторов рынка корректировать политику цен, так как новые маленькие компании завлекают неискушенных потребителей низкой ценой обучения.

В критериях конкуренции Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа участники рынка увеличивают качество образования, облагораживают сервис, вводят разные инновации.

А у клиентов возникает выбор — где пройти обучение, по какой программке. На наш взор, рынок находится в фазе бурного роста и еще не достигнул стабилизации. Динамика его развития в 2010 году будет повторять 2009.

Рост объемов сопровождается расширением преподавательского Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа состава: за прошлый год в целом по рынку он возрос на 16% (до 1493 человек). Сдерживает рост рынка недостаток кадров: бизнес развивается резвее, чем спецы адаптируют системные познания и опыт для передачи другим. Недостаток бизнес-преподавателей в Екатеринбурге колоссальный. Неувязка не в количестве, но в качестве: чтоб сделать педагога неплохим, с ним нужно Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа работать, его нужно сформировывать и “форматировать” в плане работы с аудиторией, содержания программки, собственного развития.

Специалисты отмечают также тенденцию перераспределения снутри рынка. Силу набирают большие, отлично зарекомендовавшие себя клиентоориентированные компании, предлагающие эксклюзивные программки. Увлекательны не формат обычного семинара либо тренинга, а событие, к примеру, направленная на Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа определенную тематику конференция. В этом году вероятнее всего резко выявится специализация обучающих компаний.

Участники рынка ждут конфигураций в отраслевой структуре рынка в сторону роста спроса со стороны производственных и сервисных компаний. Возможными клиентами центров бизнес-обучения станут развивающиеся отрасли индустрии — приборостроение, машиностроение, добыча природных ресурсов, создание стройматериалов, мясопереработка и создание молочной Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа продукции. Высококачественные конфигурации в этих отраслях обуславливают возникновение потребности в обучении. В секторе сервисных компаний ожидается рост спроса со стороны авторынка и связанных с ним сервисов, логистики, перевозок, инжиниринга, рекламы, полиграфии, СМИ, интенсивно развивающихся гостиничного, ресторанного и игорного бизнеса.

В 2008 году появилась тенденция к повышению спроса на Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа образовательные услуги со стороны физических лиц: люди стремятся быть более независящими на рынке труда. Это приведет к тому, что за собственный счет будут обучаться больше. Но юридические лица пока остаются основными клиентами центров бизнес-обучения.

Все огромным спросом будут воспользоваться программки в области маркетинга, управления в индустрии, налогового консультирования, будут Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа развиваться коучинг и тренинги личного роста.

Уровень цен устремится к мировому. Этому содействует повышение издержек, связанное со рвением компаний к созданию более высококачественных обучающих товаров, и растущий спрос на бизнес-образование. Хитами будущего года будут традиционные тренинги по продажам и по управлению, более дальнозоркие компании будут организовывать программки по управлению Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа проектами и организационным изменениям. Опять начнется нескончаемая работа по составлению длительных программ развития персонала и/либо кадрового резерва. Кое-чем эта работа (в части компаний она уже началась) припоминает восстановление городка после стихийного бедствия - тут должен быть магазин, тут - аптека, а вот тут восстанавливать старенькое здание не будем, лучше разобьем Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа парк.

Но будут и отличия: к корпоративному обучению будут предъявлять новые требования по экономии и эффективности, часто очень строгие. Первой реакцией на такое «управление» будет рвение уменьшить издержки. Что ж, как говорится, что ни делается, все к наилучшему:

2-ой тенденцией будет повышение тестов с новыми, другими Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа либо не достаточно всераспространенными видами обучения с целью понижения его цены.

Дистанционное обучение в виде вебинаров и видеоконференций, личное обучение, обучающие компьютерные программки, и - несбыточная мечта - настоящее обучение силами собственных служащих.

Опыты в этой области полезны, они развивают ветвь, а в дальнейшем, к примеру, дистанционному обучению нет кандидатуры.

Но, что Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа касается дистанционного обучения. Во-1-х, на мой взор, дистанционное обучение не поменяет очное, а дополнит его. Другими словами с течением времени, все будут обучаться в разы больше, отчасти дистанционно, отчасти - на обычных на данный момент тренингах и семинарах.

Во-2-х, и это малость обидно, имеющиеся сейчас технические средства имеют очень Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа ограниченные обучающие способности. Они непременно появятся, но не так стремительно, как хотелось бы. Другими словами, в будущем году ждать огромного эффекта от дистанционного обучения не приходится, а опыты с обучением своими силами приведут к известным уже науке открытиям: такое обучение бывает или неэффективным, или недешевым.

Корпоративный тренер это Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа не метод экономии бюджета, другие резоны нужно иметь ввиду, создавая эту должность. Но не только лишь экономией бюджета будут озабочены руководители. Кризис, как на ладошки, высветил недочеты компаний. Часть этих недочетов связаны с отсутствием либо недостающим развитием компетенций, только уже не отдельных служащих, а организации в целом. Отсюда, пожалуй, самая Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа увлекательная перспектива:

3-я тенденция - рост проектного обучения. Компании, которые поняли необходимость сотворения новых либо принципного развития имеющихся компетенций, будут создавать проекты, в каких завлеченные специалисты будут передавать свои технологии работникам компании. Такое обучение принципно отличается от традиционного обучения по длительной программке. Во-1-х, его целью является создание Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа новых компетенций на уровне компании, во-2-х, его трудно предугадать заблаговременно, запланировать - почаще оно требуется внезапно и срочно. В-3-х, это в полном смысле слова проект - временное предприятие для сотворения уникальной ценности.

Продолжая тенденцию в дальнее будущее, раскрывается увлекательная картина: компания, в какой нет программки обучения служащих либо карьерного планирования Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа, модели компетенций, четких должностей и даже границы компании очень размыты и условны. Так как бизнес стал живым, меняющимся очень стремительно, люди повсевременно вовлечены в поток обучающих проектов, почти не связанных вместе, зато полностью нацеленных на задачки бизнеса. Работая, люди обучаются, учась - работают.

Любопытно, что эти сотрудники грядущего, как бы Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа лишенные нынешних «абсолютных ценностей» - определенности и систематичности развития - еще более гибки, адаптивны и креативны. Поток развивающих проектов может быть еще мудрее самого опытнейшего методиста, среда с высочайшей степенью неопределенности и огромным количеством развивающей инфы - еще эффективнее сертифицированной школы бизнеса. В конце концов, не так ли нас самих учит Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа жизнь? В увеличении количества проектного обучения видится начало фундаментального конфигурации парадигмы корпоративного обучения – от программки обучения к сгустку развивающих ad hoc проектов. В будущем году будут животрепещущи обе парадигмы - и программка и проекты.

Подводя резюме: 2010 год обещает быть годом корпоративного обучения. Нам предстоит наверстывать 18 месяцев «экономии» и восстанавливать системы, процессы, программки Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа. Предстоит экспериментировать, осваивать новые технологии и методики. Предстоит заняться суровой проектной работой. Это не неудача, мы все заскучали по таким задачкам, это любопытно, этим охото заниматься. Принципиально осознать, что в будущем году, для фуррора недостаточно будет «просто делать свое дело». Сейчас, чтоб все сработало, HR экспертам необходимо выйти на Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа последующий, стратегический уровень осознания бизнеса. Научиться созидать, ощущать и учить компанию как целое, как единый организм. Может быть, в этом основная возможность, которую кризис дарует HR - вырасти из «исполнителей поддерживающего бизнес-процесса», стать реальными стратегическими партнерами в бизнесе. Охото, чтоб это стало четвертой тенденцией.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На базе проведенных исследовательских работ Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа в дипломной работе можно сделать последующие выводы:

1. В 2007 г. процент сферы услуг в ВВП Рф был около 55%. В то время как в 1990г. эта толика в ВВП РСФСР равнялась 35%. Львиная толика относилась к развитию сферы услуг конкретно в обществе: процент занятых на рынке услуг в общей численности населения доходит Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа до 56%. Но, роль рынка услуг в общей экономике страны еще не так высока, если ассоциировать ее с другими странами - в ВВП западных государств толика сферы услуг равна 65%, а в США практически 77%.

2. Реформирование в Рф привело не только лишь к активному развитию обычных отраслей, да и к возникновению Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа новых видов (бухгалтерские, аудиторские, компьютерные, консалтинговые, услуги для проведения транзакций на рынке недвижимости, проведение разных маркетинговых кампаний, рекрутинговых операций, а так же личных охранных заказов и т.д.). Но в целом русский рынок услуг можно обрисовать, как все еще развивающийся – infantindustry. В это время нужно сделать более выгодную стратегию для предстоящего Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа развития, что позволит в предстоящем держать под контролем разные секторы услуг, соблюдая при всем этом интересы не только лишь русских субъектов рынка услуг, да и зарубежных поставщиков и инвесторов.

3. Рынок консалтинговых услуг в Рф невелик, но на сей день наблюдается тенденция устойчивого роста, даже не глядя Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа на кризисные условия, сфера консультирования все еще пользуется огромным спросом. Для большинства отраслей такие темпы роста до настоящего времени остаются недостижимыми. К 2008 году валовой спрос на консалтинговые услуги в Рф приблизился к полумиллиарду баксов. Эта сумма может быть сравнима со спросом на услуги управленческого консультирования в таких странах, как Норвегия Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа и Дания.

4. На сегодня опыт общения с представителями консалтинговых организаций имеют около 60%. Нередко обращаются за помощью в консалтинговые компании около 30%, а в 13% компаниях бизнес консультанты работают повсевременно. Третья часть респондентов признались, что довольно нередко прибегают к услугам наружных консультантов. Оставшаяся часть опрошенных обращалась в консалтинговые компании только один Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа раз, либо вообщем не имели опыта общения с предприятиями подобного рода. Но 6,2% готовы пользоваться данными услугами, являясь возможными клиентами.

5. Смена ориентации консалтинговых компаний на средний и малый бизнес, региональное расширение больших компаний, проникновение интернациональных компаний на региональные консалтинговые рынки Рф, вытеснение маленьких компаний более большими. Таким макаром, в не Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа далеком будущем рост количества консалтинговых компаний существенно замедлится. За год толика ИТ-консалтинга на рынке консалтинговых услуг Рф выросла до 56%.

6. За последние 18 месяцев на рынке бизнес – образования в Екатеринбурге произошли значимые конфигурации. Программка обучения стала более специфичная, обобщенные программки ушли на задний план, а контент стал так узкоспециализированным, его Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа стали использовать только при постановке определенных задач. Интенсивно воспользоваться услугами бизнес – образования в ближайшее время стал малый и средний бизнес. На данный момент приоритетным стало обучение не рядовых профессионалов, а конкретно собственников либо управляющих. Так же существенно возрос спрос на различного рода управленческие программки, включающие вопросы денег психологии управления и Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа маркетинга

7. С 2008 по 2009 году спрос на образовательные услуги существенно свалился, и если в прошлые 5 лет, наблюдалась устойчивая тенденция к росту, каждый год прирост составлял 30 %, то в 2008 году увеличении вышло всего только на 17%, только за счет инфляции.

8. Главные ожидания в плане развития рынка бизнес-образования касаются конфигурации цен и структуры. Цена вырастет, в Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа особенности уникальные программки с забугорными педагогами, «звездами» русского масштаба, также любые программки для управляющих. Специализация обучающих компаний будет усиливаться. Возрастет спрос со стороны производственных и сервисных компаний. Больше людей будут обучаться за собственный счет. Темп роста рынка не снизится, соотношение спроса и предложения сохранится. Конкурентность продолжит нарастать. Эти Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа тенденции свойственны в большей степени для «продвинутого» Екатеринбурга.

2010 год обещает быть годом корпоративного обучения. Нам предстоит наверстывать 18 месяцев «экономии» и восстанавливать системы, процессы, программки. Предстоит экспериментировать, осваивать новые технологии и методики. Предстоит заняться суровой проектной работой. Это не неудача, мы все заскучали по таким задачкам, это любопытно, этим охото заниматься Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа. Принципиально осознать, что в будущем году, для фуррора недостаточно будет «просто делать свое дело». Сейчас, чтоб все сработало, HR экспертам необходимо выйти на последующий, стратегический уровень осознания бизнеса. Научиться созидать, ощущать и учить компанию как целое, как единый организм. Может быть, в этом основная возможность, которую кризис дарует HR Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа - вырасти из «исполнителей поддерживающего бизнес-процесса», стать реальными стратегическими партнерами в бизнесе.


Перечень ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Авдеев В. Управление персоналом: разработка формирования команды. М.: Деньги и статистика. 2008г

2. Балабанов И.Т. Базы денежного менеджмента. Как управлять капиталом. М.: Деньги и статистика. 2009.

3. Балабанов И Т. Денежный менеджмент. М.: Деньги и статистика Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа. 2008.

4. Белолипецкий В.Г. Деньги компании. М.: Инфра-М. 2007.

5. Бланк Н.А. Вкладывательный менеджмент. Киев, МП «ИТЕМ» ЛТД «Юнайтед Лондон Трейд Лимитед». 2008.

6. Борисевич В.И. Планирование и прогнозирование экономики. Мн.: ООО «Интерсервис». 2007.

7. Варламова Е. Как и для чего учят персонал //Кадровое дело, февраль 2009 г. № 2.

8. Галушкина М., Костина Г., Никитин Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа Л.Советник навигатора. Вып. 4: Кадры для инноваторской деятельности. М., 2009.

9. Демченко Е.А. Рынок бизнес-образования в Екатеринбурге. //Деловой квартал. 2009.

10. Звонцов А.Я. Система непрерывного обучения кадров на производстве. — К.:ВЗУУП, 2008

11. Исаев В.В.Организация работы команды проекта: Психология, стратегия, стратегия. – М. 2007.

12. Исследование рынка бизнес-образования Огромного Урала. 2008 год Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа. // АЦ «Эксперт-Регион». 2008

13. Кайнова С.В. Модульная система обучения // Человек и труд, 2008г. № 2

14. Коробцев В.В. Трудности профессионализма консультантов по управлению // Управленческое консультирование инноваций. Сб. Трудов, вып. № 4, 2009.

15. Котилко В.В. Сфера услуг в экономике регионов Рф. // Региональная экономика: теория и практика. № 3(30). 2007.

16. Кубр Милан. Управленческое консультирование и перспективы сотрудничества Восток Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа-Запад. //ПтиПУ. №4. 2007.

17. Логинова О. Уральский рынок бизнес-образования. Время точить топоры. // АЦ «Эксперт-Регион». 2007.

18. Лузин А.Е., Озира В.Ю. Консультационные компании капиталистических государств по управлению М.:Экономика, 2007.

19. Магура М.И. Обучение персонала как конкурентноспособное преимущество. М.И. Магура, М.Б. Курбатова: Москва Интел-Синтез, 2007.

20. Макхель К. Управленческий консалтинг. М.: 2008.

21. Минервин И Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа. Внутрифирменное обучение рабочих// Экономист, № 2 ,2009.

22. Нигель Макленнан. Консультирование для менеджеров. Ростов-на –Дону. 2007.

23. О рынке консалтинговых услуг.// Практика рекламы. 2007.

24. Перачев В.П. Управление персоналом организации. - М., 2008

25. Петросян Д., Хубиев Р., Многопрофильные консалтинговые центры для поддержки предпринимательства // Задачи теории и практики управления № 3, 2007.

26. Потемкин И. Развитие управленческого консалтинга в Рф Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа: динамика, препядствия, перспективы //Ассоциация менеджеров.

27. Предводителева М. Главные тенденции развития русской сферы услуг. //Маркетинг услуг. №4. 2008 г

28. Прокопенко И. Управленческое консультирование как услуга//ПтиПУ, №1, 2008.

29. Пятенко С.В. Выбор аудитора и консультанта. М.: 2008.

30. Пятенко С.В. Работа аудитора и консультанта. М.: 2009.

31. Румянцева З.П. Базы управленческого консультирования. В 2-ух книжках. М.: 2008.

32. Румянцева З Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа.П., Алешникова В.И. Методические указания. М.: 2008.

33. Савушкин Э. Главные нюансы реализации консалтингового проекта.// Маркетинг услуг. №2. 2007.

34. Сенченко И. Т. Увеличение квалификации рабочих на производстве. - М.: Педагогика, 2007

35. Сидоров В.А. Образование и подготовка кадров в критериях новейшей технической реконструкции. - М.: Высш. шк., 2007.

36. Солдатова И.Ю., Чернышев М.А. Базы менеджмента Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа. – М., 2008.

37. Татарников А. А. Управление кадрами в корпорациях США, Стране восходящего солнца, Германии. — М., 2007

38. Травин В.В., Дятлов В.А. Менеджмент персонала предприятия. - М.: Дело, 2007.

39. Форсиф П. Развитие и обучение персонала. – СПб., 2009.

40. Хлебович Д. И. Сфера услуг. Маркетинг. М.: Кронус. 2007.

41. Христофорова И. Рекламная капитализация компаний сферы услуг. //Маркетинг услуг Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа. №2, 2008.

42. Чокыров К. Управление консультационной деятельностью//ПТ и ПУ, № 1, 2009.

43. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. - М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-синтез», 2007

44. Шувалов И. Торжество консалтинга//Эксперт, № 10, 13 2008.

45. Щёкин Г. В. Организация и психология управления персоналом: К.: МАУП, 2009

46. Эдгар Х.Шейп. Консультант и стратегия развития//ПтиПУ, №4, 2008.


Приложение 1

Объем производства главных видов Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа произведенной продукции.

Список видов деятельности 2007 2008 2009
1.Полный анализ экономических и правовых заморочек. 96,1 24,70% 135,7 36,10% 178,3 30,07%
2.Советы по понижению налоговых рисков. 85,2 21,90% 73,3 19,50% 118,0 19,90%
3.Разработка методических советов для автоматизации бухгалтерского и налогового учета. 105,8 27,20% 81,2 21,60% 125,7 21,20%
4.Систематическое проведение семинаров для работников бухгалтерских и налоговых служб компаний; 101,9 26,20% 85,4 22,70% 170,8 28,80%
Итого 389 100 376 100 593 100

Приложение 2

Объемы реализации главных видов деятельности.

Список видов деятельности 2007 2008 2009
Общий объем реализации, млн.руб. 361 318 543
в том числе Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа:
1Полный анализ экономических и правовых заморочек.. 76,17 21,10% 88,72 27,90% 157,47 29%
2. Налоговое планирование. 58,48 16,20% 59,15 18,60% 117,83 21,70%
3.Каждомесячный бюллетень, обобщающий более животрепещущую информацию и советы по дилеммам,. 100,00 27,70% 91,58 28,80% 135,75 25%
4.Разработка методических советов для автоматизации бухгалтерского и налогового учета. 126,71 35,10% 78,23 24,60% 131,95 24,30%

Приложение 3

Оценка прибыли от реализации продукции

Наименование показателя 2007 2008 2009
Выручка от реализации продукции 361 318 543
Налоги, сборы, платежи, включаемые в выручку от реализации продукции 37 33 61
Выручка от Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа реализации продукции (за минусом НДС, акцизов и других неотклонимых платежей) 324 285 482
Себестоимость реализованной продукции 75 277 396
Незапятнанный доход (незапятнанная прибыль + амортизация) 249 8 86

Приложение 4

Характеристики удовлетворенности структуры баланса

Наименование характеристик

На начало

года

На конец

года

Норматив

коэффициента

Коэффициент текущей ликвидности(К1) 1,43

1,57

К1>=1,1
Коэффициент обеспеченности своими обратными средствами(К2) 0,29 0,36 К2>=0,15
Коэффициент обеспеченности денежных обязанностей активами(К3) 0,61 0,69 К3<=0,85

Приложение 5

Соотношение главных коэффициентов с нормативными Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа значениями.


Приложение 6

Характеристики производительности труда работников

Показатель 2008год 2009год Отклонение
Объем производства продукции, млн. р. 440 542 102
Среднесписочная численность, чел.: 22 22 0
Отработано дней одним работником за год 245 245 0
Средняя длительность рабочего денька, ч. 8 8 0
Среднегодовая выработка:
1-го работающего, млн.руб. 20 24,6 1,1
Среднедневная выработка рабочего, тыс. р. 81,6 100,4 18,87
Среднечасовая выработка рабочего, тыс. р. 10,2 12,55 2,35

Приложение 7

Структура годичного фонда зарплаты персонала организации в 2009 году.


Приложение 8

Этика делового Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа общения

Тема часы форма способы средства
проф и управленческая этика 1 час устная и письменная беседа, составление логических схем базы познаний учебный материал (учебник «Этика делового общения»)
служебный этикет 1 час устная наполнение анкет, испытания ПК, бланки анкет
как гласить по телефону 2 часа устная и письменная составление сценариев деяния по сценарию
психология отношений 5 часов устная и письменная лекция психолога, беседа, составление логических баз данных учебный материал (учебник «Этика делового общения»)

Приложение 9

Издержки на Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа обучение персонала в ООО «Урал-Гермес»

Год Кол-во работников, прошедших обучение Издержки на обучение и тыс. руб./ год
2007 4 14.000
2008 10 42.000
2009 17 84.000

Приложение 10

Проф обучение кадров ООО «Урал-Гермес» за 2007-2009 гг.

Наименование 2007 г . 2008 г . 2009г.
1 Всего работников, которые повысили квалификацию, прошли подготовку и переподготовку 10 17 30
консультанты 10 14 24
менеджеры среднего звена 0 2 4
менеджеры высшего звена 0 1 2
2 Повысили квалификацию всего 10 17 30
в том числе: в учебных заведениях 0 4 9
на предприятии 10 13 21
3 Прошли профессиональную Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа подготовку и переподготовку всего 10 15 25
консультанты 10 12 22
в том числе: обучено первой профессии 10 14 24
обучено другим (смежным) профессиям 0 3 6
переподготовлено 10 17 30

[1] Хлебович Д.И. Сфера услуг. Маркетинг. М.: Кронус. 2007. С. 118.

[2] Предводителева М. Главные тенденции развития русской сферы услуг. //Маркетинг услуг. №4. 2008 г. С.60.

[3] Христофорова И. Рекламная капитализация компаний сферы услуг. //Маркетинг услуг. №2, 2008. С. 15.

[4] Котилко В.В. Сфера услуг в Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа экономике регионов Рф. // Региональная экономика: теория и практика. № 3(30). 2007. С. 38.

[5] Потемкин И. Развитие управленческого консалтинга в Рф: динамика, задачи, перспективы //Ассоциация менеджеров. 2009. С.15.

[6] Там же. С. 15.

[7] Савушкин Э. Главные нюансы реализации консалтингового проекта.// Маркетинг услуг. №2. 2007. С. 25.

[8] О рынке консалтинговых услуг.// Практика рекламы. 2007. С.21.

[9] Демченко Е.А. Рынок бизнес-образования Бизнес-образование на предприятии - дипломная работа в Екатеринбурге. //Деловой квартал. 2009. с. 15.

[10] Логинова О. Уральский рынок бизнес-образования. Время точить топоры. // АЦ «Эксперт-Регион». 2007.

[11] Исследование рынка бизнес-образования Огромного Урала. 2008 год. // АЦ «Эксперт-Регион». 2008. С.



bit-samim-soboj-ochen-prosto-dlya-etogo-ne-nado-bit-nikem-drugim.html
bit-uslishannim-i-ponyatim-visokotehnologichnuyu-medpomosh-za-schyot-oms-36.html
bit-versus-ispolzovat.html